助扶转化晚辈生的获胜案例汇总(4篇)

发布时间：2024-02-04 22:54:49 丨 浏览次数： function tag_arcclick(aid) { var ajax = new XMLHttpRequest(); ajax.open("get", "/index.php?m=api&c=Ajax&a=arcclick&aid="+aid+"&type=view", true); ajax.setRequestHeader("X-Requested-With","XMLHttpRequest"); ajax.setRequestHeader("Content-type","application/x-www-form-urlencoded"); ajax.send(); ajax.onreadystatechange = function () { if (ajax.readyState==4 && ajax.status==200) { 　　　　document.getElementById("eyou_arcclick_1712829941_"+aid).innerHTML = ajax.responseText; 　} } }

　　1、助扶转化新进生的告成案例（一）一、转化对象三年级（ 85）班学生梁嘉是咱们班典范的“新进生”。留守儿童□□，现和爷爷住正在一同○□。他进修散逸，功课大意马虎，时时偷抄别人的功课。他平居还锺爱把玩同砚，因而同砚们不肯跟他往还□。二、转化流程通过窥察和理会，梁嘉的散逸高傲、分歧群，来自于他匮乏家庭训导，白叟关于他过分疼爱□○。针对梁嘉的情形我接纳以下步骤：1 判辨近况○，提出目的。固然他的进修成效正在班级里也不是最差○，但总体仍差错□○，况且因为进修习气差和散逸，关于根源性，识记性的学科常识负责得也很差□○。对此□，我因材施教，让他背简便的公式观念、做根基题，难的不作恳求○。2对他举行完全领导，助助他告竣目的。我协同其他任课教练及

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　　3、育善于阐述出来，主动参加学 校的运动会，而这些无疑中加强了他的相信心， 他和班上的几个 短跑健将交上了朋侪，促使了他和同砚之间的心情。三、转化结果梁嘉同砚功课孤单准时按质结束○□，进修上有了很大的前进□， 进修有趣很浓郁；更首要的是懂得了和同砚友爱相处。助扶转化新进生的告成案例（二）一、转化对象三年级（85）班学生欧伟是一个进修和人品双新进生○。二、转化流程（一）创造亮点○□，实时赞美欧伟同砚性格 外向、上课注视力不蚁合，他每次的功课都大意了事，进修习气很差，蓄志弄坏学校民众物品□□，平居父母管不住，让教练尽头头疼。判辨其新进成因后，我理会他的喜欢，判辨他的性格特点，创造他脾气较强，好胜心强，锺爱打乒乓球。我

　　4、借助学校举办班级兵乓球赛之机，引发他的好胜心， 促进他为班全体的荣幸尽己方的一份力。最终正在他的持续奋发 下□，他正在班级兵乓球赛中赢得了年级第一名的好成效。告成的体验使欧伟同砚获取了相信心， 同时也获取了同砚们 的爱戴。（二）慰勉法我通过与他家人的联络，明白他一年级时成效很好， 只是到 了二年级有些分歧适，加上父母忙于劳动，管教欠妥○，让其思念○□， 成效都下滑。得知后我和他家人协作，说他的外弟以前不如他○，第3页共10页现正在思念显示、成效显示都比他好来慰勉他把精神转入到进修上去，进一步引发他的“取胜”欲、叫醒他的求知欲。欧伟同砚的进修成效正在慢慢上升□○，体验着进修带来的喜悦，精神也就不放正在“摧毁” 上了，

　　5、思念蜕化了，显示变好了，从而变成了良性轮回，并持续地坚实、加深其动作形式○。三、转化结果欧伟同砚一经成为进修好、思念好、显示好的“三好”生，进修成效较安靖□，名列班级前十名。第 10 页 共 10 页助扶转化新进天生功案例（三）一、学生根基情形欧康， 男□○， 三年级学生。该生进修斗劲落伍，上课不会听讲，注视力容易阔别□○，上课时时开小差，功课准确率很低，书写马虎。便宜：爱劳动□，脾性好，容易疏通□○，准时结束功课□，做题速率速□○。二、家庭情形父母均是农人，文明水准低，无法对学生进修举行促进和指引○，正在家进修时光较少。三、转化目的学会听课、按质地结束功课，加强进修相信心。四、转化法子。（一）找缘由通过家访□，找学生交心

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　　6、，讲堂窥察等形式，我对欧康进修成效差的变成缘由举行郑重判辨推敲，又从学生自己的进修根源，寻找了该天生为新进生的合键缘由。1. 自己缘由□。一方面是性格题目，是急性质□□，做什么事都是匆急急忙□□，不求质地，往往干事情都是3 分钟热度○，不行全始全终，加上该学生好动，贪玩，导致进修主动性低□○，进修服从低，成效差。2. 家庭缘由□。父母训导形式过于简便粗暴□，过众的吵架□。父母时时大意对孩子的训导和照料，有时光就去打麻将，学滋长期处于无人监禁的状况。3. 社会缘由。当代社会境况对小学生影响尽头大○，五光十色的电视、影戏、手机、 逛戏机占领了新进生大一面的时光，学生每天脑海中都是念着若何去玩□，这些新媒体新事物给他们带来的

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　　7、风趣性和刺激性让学生流连忘返，无心向学。（二）念对策。针对欧康的特质○□，我从以下几个方面举行转化□。1. 众疏通理会，做他的好朋侪○。我起首从生计上存眷他，助助他处分生计上的障碍，如有一天下学后因为怕狗不敢回家，我就护送他走过那条有狗的道途□○。对他热忱合心，谆谆教导□□，主动切近他，树立调和的师生相合□○。成为朋侪后，他一有什么事都主动找我呈报□○，他的情形能实时举行跟踪指引。2. 家校联络，提出指望○。有抽空对他家举行了2 次家访，变化父母对他的训导形式，让父母正在进修众合爱学生，增强监视和照料□○。和他的父母一同对他分阶段提出了指望：1. 争取变化2. 争取前进3. 进入进修□○。3. 教会听课，树立信仰。讲堂上我用眼神

　　10、□，其最大缺陷是不会听课。因而○，教学中先让他学会奈何听课、主动脱手和主动推敲，并采用直观局面的教学，局面化，灵便化，使数学平凡易懂、灵动灵便，对引发他的进修动机。授课由浅入深○□，学困生就学得轻松，正在不知不觉中锺爱上了数学。（二）诈骗机缘，加强学生进修相信心。这个学生的惭愧感斗劲强，常渺视己方○○，较低地评判己方□，但自尊心很强。讲堂上○□，正在发轫阶段，少少简便的题目我特地让她众解答，后面缓缓让其解答少少中等难度的题目，促进她参加到讲堂中来，实时予以促进和赞美，加强她进修相信心胜案例汇总(4篇)。有一次校内数学公然课，许众引导和西宾来听课，她平居极少举手答问，于是我给了他一个简便的题目，叫他解答，没念到他解答的还

　　8、、手势等形式指点他学会听课□□，想法让他学会动脑子○，还念法子给他措辞权。刚发轫解答题目时他心虚，音响小， 怕同砚嬉乐。有一次课前我就把反省温习的标题先告诉他，并完全教他们奈何解答。上课时他举手措辞，解答时也音响宏亮了。只消他稍有前进，我就捉住机会予以赞美。如此他逐步有了相信心，解答题目的主动性就高了，也能主动动脑念题目了。4. 课间指引，实时纠错每天课间时光○□，一有空我就会叫欧康来办公室举行指引□，对他的少少易错题，就让他再做一遍，对他举行实时改进助扶转化晚辈生的获。诈骗这个机会教会他做题的措施□○，不行一味的求速，还要确保准确率。五、转化成就历程一个学期的跟踪转化，欧康同砚根基学会了听课，主动动脑推敲题目，功课准确率根基

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　　2、一面进修较好的同砚○○，给他各科搭配一个小襄理□○。看到这么众教练同砚竭力助他，也呈现出空前绝后的奋发和配合○。果真， 他正在接下来的讲堂显示以及教练正在平居所举行的小检验或者默 写、背诵等，比以进展步了。3.关于他的前进实时予以宽裕的赞美○，让其体验告成。他 音响洪亮，我居心识地放置他每天己方抽空到我这边来背诵一首 古诗。正在讲堂上让其背诵古诗，我对他的前进举行了一番赞美， 让他正在同砚中也不妨获取最为根基的爱戴。使他加强了信仰，提起了进修的有趣，同砚们也对他另眼相看□。4、爱戴他的有趣喜好，弁给以准确的指点宽裕的笃信和信 任如此会使他们变化更速□。 正在梁嘉初具信仰、进修略有前进的基 础上，同时□，我促进他把己方的体

　　9、能到达60%以上，身边的朋侪逐步众了起来，进修上也有了相信心。助扶转化新进天生功案例（四）一、学生情形欧捷，女□，二年级，进修斗劲障碍○□，知道才华差□，干事拖含糊拉○□，每次都交功课但即是做不完，课上有时听有时不听○□，时时玩东西。便宜: 进修立场较好○□，锺爱与人调换，斗劲存眷同砚。2、 家庭情形父母常识水准低□○，没有有才华对其举行指引，况且劳动有很忙，父亲做卖鱼小生意，因而欧捷回家后大一面时光都是玩，正在家进修的时光很少，况且不会的也没有取得实时的讲授。3、 转化目的1. 确保准时按量结束功课；2. 根基学会听课；3. 加强进修相信心□○。四、转化形式（一）众举行直观性教学，领导学困生学会听课。这个学生思想才华较弱

　　11、是很不错的○。于是我宽裕的赞美了他，并给他以掌声○。从此往后，正在讲堂上□□，有少少容易的题目她都争着举手措辞了。（三）跟踪评判，实时指引。对欧捷的讲堂显示、功课质地、进修障碍等情形举行跟踪理会□○，持续调剂对她的评判，把结果实时地向她反应○□，并对其予以公然促进，进步她正在学生心目中的局面，变成精良的进修境况○。诈骗自学时光和课余时光对她举行指引，助助她处分进修上的障碍。跟她商定，只消准时按量结束一次功课，就会取得教练的赞美。五、 转化成就历程近一年来的训导与指引，该生已开头养成了课上郑重听讲的习气，功课险些每次都能准时按量结束。关于进修上不懂的题目也明白向同砚和教练请示。进修上已有了肯定的相信心，时时能主动跟教练报告她的进修情形。